#เลี้ยงลูกให้ได้ดี6 Update on 7/6/19
บทความโดย นายแพทย์ประเสริฐ ผลิตผลการพิมพ์
.
ตอนที่1/100 ก่อนเกิด
ตอนที่2/100 องค์ประกอบทั้ง 8
ตอนที่ 3/100 ปัจจัยที่มีผลต่อพื้นฐานทางอารมณ์ของเด็ก
ตอนที่ 4/100 เปลี่ยนเขาจากเลี้ยงยากเป็นเลี้ยงง่าย
ตอนที่5/100 เมื่อพบเด็กเลี้ยงยาก
ตอนที่6/100 เรื่องที่ควรรู้ 3 เรื่อง
ตอนที่7/100 CRITICAL PERIOD
ตอนที่ 8/100 FUNCTION
ตอนที่ 9/100 ความรู้ 3 ข้อแรกเป็นพื้นฐานวิธีคิดเมื่อเราพบปัญหา
ตอนที่10/100 2 เรื่องที่คุณแม่คุณพ่อควรทราบ
ตอนที่11/100 ทารกขวบปีแรกมีหน้าที่ไว้วางใจโลก เราเรียกว่า trust
ตอนที่12/100 แม่เลี้ยงด้วยตัวเองมากที่สุดเป็นเรื่องดีที่สุด คนอื่นเป็นเพียงผู้ช่วย
ตอนที่13/100 แม่มีอยู่จริงเมื่อทารกอายุ 6 เดือน แม่จะเป็นต้นแบบของวัตถุอื่นที่มีอยู่จริงเมื่ออายุ 8 เดือน
ตอนที่14/100 วงจรประสาทก่อน EF ที่กำลังสร้างตัว คือ “หยุด-เปลี่ยน”
ตอนที่15/100 ระยะก่อน EF เรียกว่า proto-EF
ตอนที่16/100 สายสัมพันธ์ทำหน้าที่ดึงรั้งเด็กๆจนถึงวัยรุ่น มิให้กระทำอะไรเกินเลย
ตอนที่17/100 สายสัมพันธ์ช่วยดึงลูกให้อยู้ใกล้แม่ หรือพ่อ ตั้งแต่แรกเกิด
ตอนที่18/100 แม่-สายสัมพันธ์-ตัวตน นี่คือกระบวนการสร้างมนุษย์
ตอนที่19/100 ตัวตน(self)คืออะไร
ตอนที่20/100 แม่-สายสัมพันธ์-ตัวตน คือโครงสร้างของชีวิต
ตอนที่21/100 ช่วงชั้นที่ 2 อายุ 2-3 ขวบ
ตอนที่22/100 มีข้อแนะนำเป็นสากลว่าเราต้องห้าม 3 เรื่อง
ตอนที่23/100 เราจึงอาจจะต้องมีพื้นที่ที่ปล่อยเด็ก 2-3 ขวบเดินและวิ่ง ปีนป่ายและสำรวจไปได้ในรัศมีหลายสิบหลายร้อยเมตรโดยที่เราไม่ต้องออกปากห้ามเลย
ตอนที่24/100 เซลฟ์เอสตีม ความสามารถที่จะรู้ว่าตนเองทำอะไรได้บ้าง
ตอนที่ 25/100 พัฒนาการของกล้ามเนื้อใหญ่ (gross motor) ในวัย 2-3 ขวบนี้จะเป็นรากฐานของ EF
ตอนที่26/100 เรามาถึงช่วงชั้นที่3 initiation ริเริ่มสิ่งใหม่ อายุประมาณ 4-6 ปี
ตอนที่27/100 นิ้วมือเป็นสมองที่สอง
ตอนที่28/100 งานบ้านมิใช่เพื่อให้บ้านสะอาด แต่เพื่อให้เด็กได้ใช้นิ้วมือทั้ง 10 ทำงาน
ตอนที่29/100 การเล่นพื้นฐาน 10 ชนิด
ตอนที่30/100 7 ขวบแล้ว
.
ตอนที่31/100 ซิกมันด์ ฟรอยด์ เรียกขวบปีแรกว่า oral stage และขวบปีที่ 2 ว่า anal stage และช่วง 3-7 ขวบว่า preoperational stage
ตอนที่32/100 ขวบปีแรก
ตอนที่33/100 juxtaposition
ตอนที่34/100 เด็กเห็นตนเองเป็นศูนย์กลาง
ตอนที่35/100 ระยะขวบปีที่ 2
ตอนที่36/100 animism เด็กเล็กคิดว่าอะไรที่เคลื่อนไหวได้มีชีวิต
ตอนที่37/100 magical thinking
ตอนที่38/100 Phenomenalistic Causalty
ตอนที่ 39/100 ลูกจะแยกจากแม่ 3 ครั้ง
ตอนที่ 40/100 กระบวนการแยกตัวเป็นบุคคลอิสระ
.
ตอนที่41/100 เด็กก่อน8เดือน
ตอนที่42/100 เด็กเล็กมีมิติเดียว ทั้งสถานที่และเวลา (1-Dimension)
ตอนที่43/100 การจัดวางและการเคลื่อนย้าย (placement & displacement)
ตอนที่44/100 อวกาศและเวลา (space& time)
ตอนที่45/100 เตรียมความพร้อม
ตอนที่46/100 conservation
ตอนที่47/100 ก่อน 6-7 ขวบ
ตอนที่48/100 symbolization
ตอนที่ 49/100 decentration
ตอนที่ 50/100 conservation
.
ตอนที่ 51/100 ความสามารถในการรู้ว่าวัตถุแปรเปลี่ยนไปมาได้ (reversible)
ตอนที่ 52/100 การแบ่งกลุ่มและจัดเรียงลำดับ
ตอนที่53/100 hierachial classification
ตอนที่54/100 seriation
ตอนที่55/100 จาก 1 และ 2 มิติ ในที่สุดโลกมี 3 มิติ
ตอนที่ 56/100 เด็กเล็กจะบอกว่าสิงห์ใหญ่กว่าพระ
ตอนที่ 57/100 “แม่ที่มีอยู่จริง”
ตอนที่ 58/100 “ภาษา” ไม่เกิดขึ้นเองโดดๆ แต่เกิดขึ้นบนกระบวนการที่ต่อเนื่องจาก “วัตถุมีจริง”
ตอนที่59/100 การพัฒนาอย่างต่อเนื่องเป็นขั้นเป็นตอน
ตอนที่60/100 สำคัญที่สุดคือข้อมูลที่ว่าด้วยสิ่งที่เรียกว่า “ตนเอง” คืออัตตา
.
ตอนที่61/100 ปรับพฤติกรรม
ตอนที่62/100 การให้รางวัล (reward)
ตอนที่63/100 หลักการให้รางวัลมีง่ายๆว่าให้ทันที แล้วบอกชัดๆว่าเราชอบอะไร
ตอนที่64/100 การให้รางวัลหรือคำชมเชย ควรให้ที่การกระทำมากกว่าที่ผลลัพธ์
ตอนที่65/100 ทำตัวให้ว่าง คือเคล็ดลับของการให้รางวัล
ตอนที่ 66/100 การให้รางวัลเป็นส่วนหนึ่งของการวางเงื่อนไข
ตอนที่67/100 การตั้งของรางวัลล่วงหน้า
ตอนที่68/100 หลักการปรับพฤติกรรมอย่างง่ายๆคือชมให้มากกว่าติในแต่ละวัน
ตอนที่69/100 พ้นจากการให้รางวัลคือการเพิกเฉย(ignore)
ตอนที่70/100 การทำโทษ
.
ตอนที่71/100 เด็กวัยนี้จะมีหน้าที่ทางจิตวิทยา 3 ขั้นตอน
ตอนที่72/100 แล้วเราก็มาถึงวัยรุ่น
ตอนที่73/100 หน้าที่ของวัยรุ่นข้อที่1 คือค้นหาอัตลักษณ์ (Identity)
ตอนที่74/100 เพื่อนของลูกมีหลากหลายเพศ
ตอนที่75/100 หน้าที่อีกข้อของวัยรุ่นคือไปหาเพื่อน
ตอนที่76/100 สมองส่วนหน้าที่ดี
ตอนที่77/100 วัยรุ่นมักพลุ่งพล่าน และกระทำการใดสุดฝีมือ
ตอนที่78/100 พัฒนาการด้านจริยธรรม
ตอนที่79/100 บันได 7 ขั้นสู่ศตวรรษที่ 21
ตอนที่80/100 งานที่ควรทำแบ่งออกเป็น 4 พื้นที่
.
ตอนที่81/100 EFคืออะไร?
ตอนที่82/100 EF ประกอบด้วยอะไรบ้าง?
ตอนที่83/100 การควบคุมตนเองประกอบด้วยอะไรบ้าง?
ตอนที่84/100 ความสามารถที่จะประวิงความสุขทำได้ 2 ทิศทาง
ตอนที่85/100 การควบคุมตนเอง
ตอนที่86/100 ความจำใช้งาน (working memory)
ตอนที่87/10 องค์ประกอบส่วนที่ 3 ขอบ EF คือคิดยืดหยุ่น (cognitive flexibility)
ตอนที่88/100 คิดยืดหยุ่น cognitive flexibility
ตอนที่89/100 ทำไมเราควรรู้เรื่อง EF? เพราะ EF มีเวลาวิกฤต
ตอนที่90/100 ทำไมเราควรรู้เรื่อง EF
.
ตอนที่ 91/100 Emotional Intelligence
ตอนที่ 92/100 อันที่จริงเราไม่แน่ใจเท่าไรนักว่าเด็กมีความสามารถล่วงรู้อารมณ์ตนเองเมื่อไรแน่
ตอนที่ 93/100 วัยรุ่นคืออายุ 12-18ปี
ตอนที่ 94/100 วัยรุ่นเปรียบเหมือนการเกิดใหม่อีกครั้งหนึ่ง
ตอนที่ 95/100 เมื่อเด็กเป็นวัยรุ่น เขาเกิดใหม่อีกครั้ง
ตอนที่ 96/100 เด็กมีพื้นฐานอารมณ์ต่างกัน ขวบปีแรก-18 ขวบ
ตอนที่ 97/100 พ้นจากวัยรุ่นคือผู้ใหญ่ หรือ adult
ตอนที่ 98/100 หน้าที่ทางจิตวิทยาของวัยผู้ใหญ่ตอนปลาย
ตอนที่99/100 วัยชรา
ตอนที่100/100 บทส่งท้าย
CASSIOPIA 